П'ятниця, 09 листопада 2012

Один день осінніх канікул вчителів

Учитель –  професія, яка потребує постійного удосконалення знань, креативності та руху в ногу з часом. Зупинитися - означало б знехтувати всім набутим. Так, багато в чому можна повчитися у сучасних дітей. Вони - «продвинуті» користувачі інтернет – ресурсів, знають, де і як знайти ту чи іншу інформацію, як за лічені секунди дізнатися не записані домашні завдання, як завдяки смс виконати ту чи іншу роботу, як завантажити файл чи відео – швидко і не напружуючись. Але і ми, вчителі, не повинні відставати. Самоосвіта, самовдосконалення щохвилини, щогодини, щодня – девіз вчителя.

Так, на канікулах група вчителів у складі голови районного методичного об’єднання вчителів англійської мови Руслани Шаманської, колишнього голови методичного об’єднання Лідії Дмитрівни Шопіної, вчителів Петрівсько– Роменської загальноосвіттньої школи Лесі Долгополової, Гадяцької спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів №4 Людмили Дудченко та Людмили Ємець, Гадяцької спеціалізованої школи І ІІІ ступенів №2 імені Михайла Драгоманова Людмили Чепурної та Віти Нижник, Хитцівської загальноосвітньої школи І–ІІ ступенів Олександра Шаманського, Гадяцької спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів №3 Валентини Хируненко, Вельбівської загальноосвітньої школи І–І ступенів Алли Донець, Плішивецької загальноосвітньої школи Тетяни Рибалко, Ціпківської загальноосвітньої школи І – ІІ ступенів Олени Пінчук відвідали місто Київ з метою самовдосконалення та відпочинку.

 Ми відвідали представництво британської книги Dinternal-Books, де для нас був підготовлений семінар на тему: «Шляхи та умови успішного оволодіння іншомовною комунікативною компетентністю у початковій школі», який провела методист представництва Світлана Сорочинська. Тренерка просто зачарувала своєю майстерністю працювати з аудиторією, вмінням доносити до слухачів необхідну інформацію та своєю енергійністю. За декілька годин спідкування вона розповіла про методологічні засади викладання в початковій школі, продемонструвала навчальні ігри для юних знавців англійської мови та поділилася родзинками зі своєї педагогічної скриньки. Виставка – продаж навчальної літератури нас усіх насправді вразила своєю різноманітністю, змістом, оформленням і, як не банально, ціною. Проте, враження від почутого та побаченого надихають на створення нетрадиційних уроків з метою передати усе найцікавіше дітям.

У ресурсному центрі для вчителів англійської мови в Києво – Могилянській академії за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні ми стали учасниками семінару «Безперервна освіта», який провела Ів Елізабет Сміт, викладач – методист, стипендіат за програмою Держдепартаменту США. Бути натхненним вчителем потребує чималих зусиль. На деяких етапах нашої кар’єри ми всі «вигораємо». Під час семінару були надані теоретичні і практичні поради щодо того, як виявити ознаки «педагогічного вигорання» і пережити його конструктивно і продуктивно. Зупинилися і на таких питаннях, як пошук і професійне вдосконалення, лідерство, постановка цілей і перспектива.

Поїздка не була б такою досконалою без відвідування національного музею «Чорнобиль» та походу в театр. В музеї «Чорнобиль» розкриті документи, карти з грифом «Таємно», фотографії, спеціальні прилади, друковані видання того часу, історичні реліквії із Чорнобильської зоні відчуження та інші унікальні експонати змушують замислитися про найболючіші проблеми сьогодення, серед яких екологічні, соціальні, духовні збитки, заподіяні катастрофою. Численні матеріали свідчать про героїчні дії ліквідаторів, які рятували Землю від страшного лиха, не шкодуючи свого здоров’я і навіть життя. Музейна експозиція оснащена сучасними аудіовізуальними, електронними інформаційно-довідковими технічними засобами, які розширюють хронологічні та тематичні рамки музею, підсилюють достовірність існуючої експозиції. До нашої уваги була представлена діюча трьохфазова діорама «Чорнобильська АЕС до, під час та після аварії», яка створює ефект присутності на місті подій. Також ми мали змогу ознайомитися із діючим макетом працюючого на виробіток електроенергії 4-го енергоблока ЧАЕС, електронною „Книгою пам’яті учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС”, унікальними відеоматеріалами, комп’ютерими програми про катастрофу та її наслідки. Ми переконалися і в тому, що національний музей «Чорнобиль» вартий уваги і в один голос можемо сказати: «Рекомендуємо!».

Київський муніципальний академічний театр опери та балету для дітей та юнацтва того прохолодного вечора зігрів нас запальними постановками «Двоє на качелях» на музику Й. Баха та Ч. Варгаса та створений за мотивами ірландських народних пісень та музики епохи Ренесансу новий балет хореографа Раду Поклітару – «IN PIVO VERITAS».

Сповнені позитивних емоцій та нових вражень ми поверталися до нашого Гадяча і навіть не сподівалися побачити іще одну дивину – сніг.

Ось таким був виїзний семінар вчителів англійської мови. Від імені нашого колективу хочу щиро подякувати за організацію поїздки та натхнення голові районного методичного об’єднання вчителів англійської мови Руслані Шаманській і хочу закликати - до нових зустрічей!

Середа, 10 жовтня 2012 року

Модуль 9
Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.
Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні.
Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів.
Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
Створили інструменти для підсумкового оцінювання.
Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.
Внесли зміни в План вивчення теми.
Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 10
Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань.
Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.
Створили план впровадження теми.
Створили документ для фасилітації.
Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.
Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 11
Підготувалися та продемонстрували Портфоліо.
Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».

Вівторок, 09 жовтня 2012 року

Модуль 7
Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.
Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу.
Внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль 8
Поділилися прикладами учнівських робіт.
Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.
Проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання.
Доопрацювали плани оцінювання.
Створили форми для підсумкового оцінювання.
Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт.
Внесли зміни до Плану вивчення теми.

Понеділок, 08 жовтня 2012 року

Модуль 5
Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів.
Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.
Створили списки використаних джерел.
Розглянули як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці.
Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.
Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни.
Осмислили те, чого  навчилися в цьому Модулі.
Запланували як будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.
Запланують, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 6
Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
Запланували як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.
Осмислили те, чого  навчилися в цьому Модулі.

Четвер, 04 жовтня 2012 рік

Модуль 3
Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.
З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.
Обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.
Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.
Створили текстовий документ із формами.
Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 4
Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами.
Обговорили у парах створені Основні запитання.
Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання.
Створили перший варіант плану оцінювання.
Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
Удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів.
Створили презентацію основних ідей навчальної теми.
Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.
Осмислили те, чому вони навчилися в цьому модулі.

Середа, 03 жовтня 2012 рік

Модуль 1

• Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього».
• Ознайомляться з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.
• Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту.
• Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми.
• Створили власний блог.
• Провели рефлексію власного навчання.

Модуль 2

• Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього».
• Систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.
• Розглянули приклади Портфоліо.
• Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні. 
• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.